為什么有那么多家長為孩子選擇莆田夏令營活動，我想這與它的優(yōu)勢密不可分。夏令營活動體驗一種集體的新生活，在這個集體中，孩子們靠著自己和團隊的力量去突破心理障礙，拆除自我的各種設限，綜合地去發(fā)現自我的缺憾，并及時去彌補和完善。

　　1、學習態(tài)度和學習心理的變化

　　經過責任心訓練、心理訓練、人生價值教育等方式讓孩子感受到爸媽的艱辛與不易，知道學習是自己的職責，從科學學習入手讓孩子消除學習的厭惡心理。夏令營活動的英語教學和體能等綜合訓練都很好地提高孩子的學習注意力，并且加速提高孩子自主學習能力。

　　2、學習習慣和學習成績的變化

　　夏令營活動孩子學習問題不再找借口，學習喜歡拖延的毛病也得到改善。沒有參加過夏令營活動的孩子，有很多就每天學習都要跟家長商量的，要討價還價。在夏令營活動中，我們根據這些問題進行人生價值演講等形式來教育，促使他們更快地轉變自身的行為。營中的孩子還特別重視寫作的能力，從而潛移默化地提高語文學習的能力，在學習數學的時候，也會尋找數學概念的線索，加強聯系生活實際學習數學的能力報暑期夏令營活動也是讓孩子多份鍛煉。

　　3、思想和人生價值觀的變化

　　整個夏令營活動的文化價值氛圍給孩子們一種感覺，就是平等和正直過著集體新生活。無論來自多么優(yōu)越的家庭都能明白自己是誰，和別人一樣也是要學習，要學會寬容和尊重。夏令營活動中會對社會流行而小朋友又喜歡的不良風氣進行疏導，比如說學習論語知識，灌輸正確的人生價值概念和是非觀念的強調，使孩子恢復了羞恥感、心態(tài)積極、有正義感，變得更懂事。

　　4、語言表達和自信心化

　　孩子來到夏令營活動的時候還比較陌生，同時很多孩子語言表達能力不好，并且沒有自信心。但人生價值演講會，還有英語的主打學習，天天都練，并不斷增加孩子的演講詞匯，開始不會表達的，較后都能說很多，自信心也提高了。

　　漫長的暑假里，家長們總不希望孩子虛度光陰。各個地方的家長就會選擇，用夏令營活動的方式，使孩子在玩耍中也能學習。